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ICFES 2025: conozca las fechas importantes si va a presentar el examen y reciba su diploma

Icfes define fecha para realizar la prueba: estudiantes tendrán que esperar

Todo lo que necesitas saber sobre las inscripciones y la aplicación del examen Saber 11.

ICFES Icfes define fecha para realizar la prueba: estudiantes tendrán que esperar

El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES) ha anunciado las fechas relevantes para las pruebas Saber 11 del calendario B, que se llevarán a cabo el domingo 23 de marzo de 2025.

Este examen es crucial para los estudiantes de grado once, ya que evalúa su preparación académica y es un requisito para acceder a la educación superior en Colombia.

Durante este periodo, los estudiantes deben asegurarse de completar tanto el registro como el pago correspondiente para evitar inconvenientes.

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Fechas Importantes para las Pruebas ICFES 2025

  • Registro ordinario: del 4 de diciembre al 17 de enero.
  • Registro extraordinario: del 21 al 31 de enero.
  • Publicación de citaciones: 7 de marzo.
  • Aplicación del examen: 23 de marzo.
  • Publicación de resultados: 23 de mayo.

Es relevante destacar que las pruebas Saber 11 no solo están dirigidas a estudiantes que están finalizando su bachillerato, sino también a aquellos que desean mejorar su puntaje o no han presentado el examen anteriormente.

Además, existe la opción de realizar pruebas Pre Saber y Validación del Bachillerato, dirigidas a quienes buscan familiarizarse con el formato del examen o obtener su título de bachiller

Para facilitar el proceso, el ICFES ha habilitado opciones de recaudo en línea a través del botón PSE, así como pagos presenciales en bancos autorizados.

Se recomienda a los estudiantes y sus instituciones educativas realizar estos trámites con anticipación para evitar contratiempos.

¿Qué diferencias hay entre el calendario A y el calendario B de las pruebas ICFES 2025?

Los calendarios A y B en Colombia son dos sistemas de organización del año escolar que determinan las fechas de inicio y finalización de las actividades académicas en las instituciones educativas. A continuación, se presentan las principales diferencias entre ambos calendarios, especialmente en relación con las pruebas ICFES.

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Diferencias entre el Calendario A y el Calendario B

Fechas de Inicio y Finalización:

  • Calendario A: generalmente utilizado por instituciones públicas, inicia en febrero y concluye en noviembre. Este calendario es más común en el sistema educativo colombiano.
  • Calendario B: usualmente adoptado por colegios privados, comienza en septiembre y finaliza en junio. Este sistema se asemeja más a los calendarios escolares de países anglosajones, facilitando así la movilidad estudiantil internacional.

Vacaciones:

  • En el calendario A, los períodos de vacaciones incluyen Semana Santa, un receso en junio-julio, un descanso en octubre y vacaciones de fin de año que van de diciembre a febrero.
  • En contraste, el calendario B tiene sus primeras vacaciones durante la semana de octubre, seguido por un descanso que abarca desde la segunda semana de diciembre hasta la segunda semana de enero, luego Semana Santa y finalmente vacaciones largas entre junio y agosto.

Presentación de Pruebas ICFES:

  • Los estudiantes del calendario A presentan las pruebas Saber 11 generalmente en agosto, con resultados publicados alrededor de noviembre.
  • Por otro lado, los estudiantes del calendario B realizan sus exámenes entre marzo y abril, y los resultados son divulgados en junio.

Flexibilidad Institucional:

  • Las instituciones educativas que siguen el calendario B tienen mayor autonomía para definir su plan académico dentro del marco establecido por el Ministerio de Educación, mientras que los colegios del calendario A tienden a seguir un esquema más estandarizado.

Ambos calendarios aseguran que los estudiantes cumplan con las horas mínimas requeridas para su educación, pero la elección entre uno u otro depende de las preferencias familiares y los planes futuros de los estudiantes.

La estructura del calendario no afecta la calidad educativa, ya que ambos sistemas están diseñados para cumplir con las mismas exigencias académicas